最是書香能致遠胸有文墨懷若谷

——文化學(xué)者陳洪彥訪談

□晚報記者   姬淑華/文   康國富/圖

接到采訪陳洪彥的任務(wù)，內(nèi)心既興奮又忐忑。興奮在于，早就聽說過他，他是教育的行家里手，我們幾個同事的孩子都找他輔導(dǎo)過語文，指點過人生，前些年他還為晚報寫過文化和教育評論專欄，在當(dāng)時影響很大。其文章明亮而不刺眼，處處透出濃郁的文化味兒，幾個同事私下說是“很接地氣的學(xué)院派”。與他也有匆匆的幾面之緣，知道他是個教育、文學(xué)、文化的多面手，覺得大有寫頭。忐忑在于怕自己才疏學(xué)淺，恐怕難以描繪人家于萬一。

陳洪彥

少年心事當(dāng)拿云

7日下午，記者來到了駐市一高陳洪彥辦公室，一聽說是采訪他，要做個專版，他連連拒絕，后來知道不是從教育、文學(xué)的角度，而是從文化的角度采稿，他才勉強同意。

陳洪彥出生在汝南縣羅店鄉(xiāng)的一個農(nóng)村家庭。他說，小時候，他不愛學(xué)習(xí)，但喜歡有字的東西，別講是什么書，只要從眼前經(jīng)過，一定要千方百計地借來看，即使鄰居屋內(nèi)墻壁上貼的報紙，他也要站著讀完，尤其愛讀歷史故事、英雄傳奇和演義小說。就這樣讀著讀著，到了初二，他突然開悟了。在同學(xué)們都還懵懂的時候，他已經(jīng)有了遠大的理想。他說那時老師和家長從來沒人說過考高中考大學(xué)的事，在他們看來那些都遙不可及。而他不但有了自己明確的目標(biāo)，而且將讀書由自發(fā)變成了自覺。他開始有計劃、有目的地讀書，也開始背誦《唐詩一百首》《宋詩一百首》《唐宋詞一百首》。他說，到現(xiàn)在他還記得那些書的模樣，甚至有些篇目的位置。他說，到了高中畢業(yè)，他已經(jīng)會背近五百首詩詞、看完了幾乎所有的古典優(yōu)秀小說，包括《毛澤東詩詞》《三字經(jīng)》《增廣賢文》等都是那時背誦的。

“那時高考又不考那些，老師也不會鼓勵讀那些閑書，你為什么要那樣做呢？再說繁忙的學(xué)習(xí)中又哪有那么多時間？”記者問。他說，一是愛好，二是自己從中受了益，深知它的價值和意義。至于說時間，他笑了笑說，很多書也是上課時在課桌下偷讀的，也曾多次被老師收繳過。而背誦詩詞，大都是寫成字條，放到兜里，利用零碎時間，比如吃飯、走路、上廁所時完成的。

上中學(xué)時就有了這么深的積淀，接著又學(xué)了中文，后來又當(dāng)語文教師，無怪乎學(xué)識這么廣博，現(xiàn)在還能背誦多少古詩文？他說，古文現(xiàn)在很多都背不全了，原來背誦過大約一百篇吧。古詩詞還經(jīng)常讀著，背誦800首應(yīng)該還不成問題。

當(dāng)記者問他最喜歡讀哪些書時，陳洪彥說，自己讀書很雜，讀得最多的還是古代的經(jīng)史子集，最喜歡還是《史記》《紅樓夢》《三國演義》這幾部經(jīng)典，很多精彩的片段現(xiàn)在還能背誦下來。《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”，它博大而崇高，浩然正氣充塞其間，陽剛之美籠罩全書，真正做到了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。一談起書來，陳老師馬上滔滔不絕：《三國演義》鐵馬冰河、充滿陽剛之氣；《紅樓夢》桃李芬芳，盡現(xiàn)陰柔之美。前者可以使人有凌云志、進取心；后者可以讓人有相思淚、歸隱情。一個增人劍膽，一個育人琴心。它們精彩紛呈、各有千秋，少讀哪部都是殘缺，二者正好構(gòu)成人生的兩極。

橫看成嶺側(cè)成峰

說到寫作，記者問：“我知道你是個多面手，散文、詩歌、評論、舊體詩詞、賦等寫得都好，前幾天還見你的一篇文學(xué)評論在日報獲了獎，你是怎么愛上寫作的？”陳洪彥說，讀多了，背多了，自然就有寫的沖動。好像從小學(xué)開始，他的作文就總被老師當(dāng)作范文。

“讀你的詩詞文章感覺不但文采好，而且充滿正能量，總給人以向上的力量。其中你的古風(fēng)《對菊》60多句我都背下來了：‘西風(fēng)過后北風(fēng)涼，我有素菊猶傲霜……山川木葉已落盡，誰道人間無花黃……對鏡鬢已星星白，問心當(dāng)不愧俯仰……不忘初心再修持，花為良師宜自強……常將弱肩擔(dān)道義，偶余拙手著文章……亦或明朝天地凍，縱然玉損骨亦香。’你的《天中賦》《大雪賦》《雁鳴賦》等更是膾炙人口，深受讀者歡迎。尤其是《天中賦》，內(nèi)涵豐厚，氣勢恢宏，幾乎全用對仗，1800字一韻到底。怪不得《駐馬店日報》給你發(fā)在頭題，《東方今報》連照片、簡介、文章用整版隆重推出，感覺這些賦一點不輸古人。這么厚的語言文化功底，你是怎么修煉的？”記者問。他謙虛地笑笑說：“哪能這樣比？你過獎了。我可能有點笨，只是這么多年，一直沒有停步，日積月累，才有這一點點成績。”

記者問：“知道你此前出版過文集《讓蝴蝶在心頭蹁躚》《天地寸心》，市作協(xié)還曾為你開過作品研討會，你還和你們學(xué)校語文老師一起寫出了一系列解讀作家作品的文化散文，并集結(jié)成書《眾里尋她》，這些在我們市都有不小的影響。聽說不久前你編寫的《新詩經(jīng)500首》，由中州古籍出版社出版發(fā)行，也十分暢銷，能說說這方面的情況嗎？”他說：“一是我自己深受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尤其是古典詩詞的影響，深知它的滋養(yǎng)作用。二是國內(nèi)的一些詩選，都是唐詩選、宋詞選、李白詩選等階段性或者某詩人選本，缺少一種精選通本，所以我就從古今詩詞中選編了500首精華，適合各個階段的學(xué)生和各個階層的人學(xué)習(xí)收藏。去年9月出版，現(xiàn)在初版三萬冊已經(jīng)售罄，準(zhǔn)備6月出第二版。同樣道理，我最近又選編了《新古文觀止120篇》，作為那本書的姊妹篇，也將在暑假前出版。”

八千里路云和月

“從博客里看到，你寫了很多篇《道德經(jīng)》散文，怎么想到用現(xiàn)代散文這種形式來解讀《道德經(jīng)》？”記者問。陳洪彥說：“《道德經(jīng)》原文玄之又玄，深奧誨澀。古往今來，解讀它的人很多 ，其中不乏大家。我喜歡《道德經(jīng)》，雖然也想寫點什么，但很難再有超越，只有另辟蹊徑，利用自己的文學(xué)優(yōu)勢，以散文的形式來解讀它。如果讀者看了我的散文能輕松讀懂《道德經(jīng)》，我就心滿意足了。《道德經(jīng)》八十一篇，目前剛寫了四十篇，先冷一段，會把它寫完結(jié)集出版的。”

“看來你有國學(xué)或者說文化情結(jié)，以后這方面還有什么打算？”記者問。他說：“現(xiàn)在正在寫著的還有《窺天》系列，想用儒釋道文化結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)來闡釋一些天地人生的道理，勉強算是哲理散文吧，現(xiàn)在已經(jīng)寫了近二十篇。寫這個時，常會感到積累的貧乏，不過再艱難也會走下去，這個可能過兩年再出版。另外還有文化散文，也完成一部分了，這幾年計劃每年至少出一本書吧。”

當(dāng)記者問到在繁忙的教學(xué)和管理中，哪有那么多的時間和精力讀書寫作時，他說：“一是多年養(yǎng)成的習(xí)慣，如果我每天不讀點啥、背點啥、寫點啥，就有一種時光虛度的焦慮感。二是讀書寫作，大都在晚上，在節(jié)假日。我只不過把別人應(yīng)酬、玩樂的時間用在了這方面而已。”聽到這里，記者禁不住肅然起敬。

“那你又怎么看待讀書、寫作與教育教學(xué)的關(guān)系？”記者問。陳洪彥說，以前他教語文時，為了提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，就特意要求他們多背古詩文，還曾經(jīng)給學(xué)生印發(fā)過李白、杜甫、蘇軾、毛澤東等人的詩選，自己也經(jīng)常寫下水作文。后來做管理，比較著重文化經(jīng)典，現(xiàn)在還經(jīng)常給學(xué)生開國學(xué)講座，并利用各種形式力所能及地推動書香校園建設(shè)。讀書、思考、寫作、教育教學(xué)，原本就是相輔相成的，腹中空空，又怎么去搞教育？

采訪即將結(jié)束時，陳洪彥突然接到一個電話，對方告訴他，他寫的《曹操〈龜雖壽〉結(jié)尾養(yǎng)生道理初探》一文被《中醫(yī)健康養(yǎng)生》雜志采用。記者再次感嘆陳老師學(xué)養(yǎng)深厚，便開玩笑說：“你啥時又變成中醫(yī)養(yǎng)生專家了？”

他笑笑說：“我就是瓶萬金油，哪都能抹兩下，哪都沒做精，慢慢努力吧！”