河南日?qǐng)?bào)客戶端記者 童林

2026年初春，美國東海岸仍透著幾分寒意。

美利堅(jiān)大學(xué)一間報(bào)告廳內(nèi)，琵琶聲驟然響起，清越婉轉(zhuǎn)的旋律在廳內(nèi)悠悠回蕩。原本略顯嘈雜的大廳漸漸安靜下來，所有目光都聚焦于舞臺(tái)。

曲終，掌聲響起。臺(tái)下，不少美國師生用剛學(xué)會(huì)的河南方言齊聲喊出一句：“中！”

臺(tái)上，來自河南高校的演奏者微笑致意。那一刻，語言與文化的距離，仿佛隨著琴聲悄然消融。

為慶祝2026年國際中文日，河南省教育廳組織河南大學(xué)、華北水利水電大學(xué)、洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院等省內(nèi)高校于4月上旬赴美國開展“豫見世界·武林漢韻”巡演、巡講、巡展活動(dòng)。8天時(shí)間里，代表團(tuán)走進(jìn)華盛頓、紐約及馬里蘭州、賓夕法尼亞州等地校園與社區(qū)，以中國功夫、傳統(tǒng)民樂、豫劇、非遺剪紙、甲骨文文創(chuàng)等中原文化元素為載體，與當(dāng)?shù)厍嗄晟钊虢涣骰?dòng)，共舉辦7場活動(dòng)，吸引近4000名觀眾參與。

不同膚色、不同語言的人們，因?yàn)橐粓鰣鑫幕涣飨嗑墼谝黄?。一次次掌聲與互動(dòng)背后，中美青年對(duì)彼此文明的好奇與理解，也在悄然生長。

中國駐美國大使館專場活動(dòng)現(xiàn)場，演出尚未開始，場外互動(dòng)展區(qū)已經(jīng)熱鬧起來。

嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生一套剛勁有力的中國功夫贏得陣陣喝彩，觀眾紛紛舉起手機(jī)記錄下這一幕。

另一側(cè)，洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師王飛正手把手教美國青少年體驗(yàn)剪紙技藝。紅紙翻飛間，“中”“和”“平”等字樣漸漸成形。孩子們跟著老師一字一句認(rèn)真朗讀，稚嫩的中文發(fā)音，引來陣陣笑聲。

“這是我們河南‘豫’字的代表。”河南省教育廳對(duì)外交流與合作處有關(guān)負(fù)責(zé)人拿起一幅大象造型的剪紙，向圍攏過來的美國學(xué)生介紹。

不遠(yuǎn)處，河南大學(xué)師生演奏《茉莉花》時(shí)，一些美國學(xué)生輕聲跟唱；華北水利水電大學(xué)展位前，甲骨文互動(dòng)體驗(yàn)同樣吸引不少青少年駐足。有人模仿字形動(dòng)作，有人反復(fù)辨認(rèn)漢字演變過程，現(xiàn)場氣氛活躍。

從甲骨刻痕到漢字書寫，從禮樂文明到“和合”理念，承載著中華文明基因的中原文化，以更加鮮活、生動(dòng)的方式走近美國青年。

活動(dòng)中，邱文星公使出席并致辭，以“人”“信”“和”三字闡釋中文之道，表示中美應(yīng)相互支持、積累互信、和諧相處。

文化的共鳴，往往藏在細(xì)微之處。

在中國駐美國大使館專場活動(dòng)結(jié)束后，一名11歲的美國男孩遲遲不愿離開。他拉著洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師付換麗，用流利中文不斷詢問豫劇服飾、唱腔等問題。“他說很喜歡中國戲曲，特別想更多了解中國傳統(tǒng)文化。”付換麗回憶道。

現(xiàn)場，一名美國高中生還用中文哼唱起《月亮代表我的心》。婉轉(zhuǎn)歌聲響起時(shí)，周圍不少中美青年自發(fā)跟著輕聲合唱。

被問及為何學(xué)習(xí)中文時(shí)，他回答得十分干脆：“中文是一門無比實(shí)用的語言，學(xué)會(huì)中文，我就可以和十四億中國人順暢溝通、相識(shí)相交。”

真誠而樸素的話語，引來現(xiàn)場陣陣掌聲。

在希爾克雷斯特小學(xué)，一名四五歲的美國孩子突然從人群中跑向代表團(tuán)工作人員，緊緊抱住對(duì)方，久久不愿松開。無需太多語言，一個(gè)擁抱，已足以傳遞孩子最直接的喜愛與親近。

在馬里蘭州，當(dāng)?shù)貋喴崾聞?wù)部門主管克里斯蒂娜全程沉浸于演出中，點(diǎn)贊整場演出精彩紛呈，并希望河南高校師生未來能再次來到這里演出；在弗雷德里克市，當(dāng)?shù)厥虚L主動(dòng)用中文說出活動(dòng)主題，字正腔圓的表達(dá)贏得現(xiàn)場掌聲。

交流不只停留在舞臺(tái)之上。

在美利堅(jiān)大學(xué)座談交流現(xiàn)場，當(dāng)被問及會(huì)說哪些中文時(shí)，有人羞澀地說出“你好”“謝謝”，有人脫口而出“一寸光陰一寸金”，還有學(xué)生認(rèn)真吟誦起“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”。

千年前的中國智慧，在大洋彼岸青年口中娓娓道來。

座談中，美國學(xué)生頻頻詢問中國功夫背后的精神內(nèi)涵。嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生則分享習(xí)武過程中的專注與堅(jiān)持。

當(dāng)?shù)弥S多美國青年喜歡漢服、熱愛中國傳統(tǒng)服飾文化時(shí)，中國青年同樣倍感親切。大家圍坐交流，從傳統(tǒng)節(jié)日聊到校園生活，交流氛圍愈發(fā)融洽。

在哈德遜威學(xué)校中文教室里，代表團(tuán)成員俯身教孩子們認(rèn)讀門旁對(duì)聯(lián)，糾正中文發(fā)音，認(rèn)真傾聽他們朗讀中文作業(yè)。

原本略顯拘謹(jǐn)?shù)恼n堂，很快變得輕松活躍起來。

“原本擔(dān)心中美之間存在文化隔閡，擔(dān)心大家難以理解我們帶來的文化內(nèi)容，但現(xiàn)場觀眾熱烈又真誠的反應(yīng)，徹底打消了我的顧慮。”此次巡演導(dǎo)演、華北水利水電大學(xué)教師王青說，“喜歡就會(huì)毫不吝嗇地鼓掌，感興趣就會(huì)主動(dòng)上前交流，這種發(fā)自內(nèi)心的喜愛，就是文化交流最好的紐帶。”

交流還結(jié)出了新的成果。

活動(dòng)期間，美國哈德遜威沉浸式學(xué)校與嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院達(dá)成合作意向，未來將共同推動(dòng)中文教育與少林武術(shù)課程在當(dāng)?shù)亻_展。

“在當(dāng)今充滿挑戰(zhàn)的世界里，中美民間文化交流尤為重要。”美國哈德遜威沉浸式學(xué)校校長大衛(wèi)·海勒表示，“青年是兩國的未來。通過文化相知、攜手同行，我們能夠共同創(chuàng)造更加和平、美好的未來。”

這場跨越山海的旅程，同樣觸動(dòng)著中國青年學(xué)子。

“這次文化交流之旅，就像一座橋梁，一頭連著中國，一頭連著美國，讓我們彼此看見、彼此理解、彼此走近。”華北水利水電大學(xué)學(xué)生張舒在筆記中寫道。

從琵琶余韻到剪紙課堂，從中文吟誦到武術(shù)交流，短短8天時(shí)間里，一場場真誠互動(dòng)不斷拉近彼此距離。

文化或許有差異，但青春的熱情、對(duì)美好事物的向往、對(duì)彼此文明的善意，卻始終相通。

返程航班掠過太平洋時(shí)，代表團(tuán)成員手機(jī)里，仍保存著孩子們學(xué)寫漢字時(shí)專注的神情、青年圍坐交流時(shí)的笑臉，還有演出結(jié)束后久久不息的掌聲。

而那曲在美利堅(jiān)大學(xué)響起的琵琶聲，也仍在許多人心中輕輕回蕩。

跨越山海的，不只是旋律，更是中美青年彼此理解、相知相近的腳步。