2021年泌陽縣“郵儲銀行杯”最美教師評選活動自11月下旬啟動后，全縣教師積極報名，經(jīng)學校推薦、社會各界積極參與投票、教育部門認真評審，采用網(wǎng)絡投票占50％、業(yè)績得分占30％，事跡材料占20％的方式評選，現(xiàn)將最美教師獎（1-10名）、最美教師提名獎（11-20名）名單予以公示（按姓氏筆畫排序）：

最美教師獎

1象河鄉(xiāng)中心學校  馬賀歡 

    2007年大學畢業(yè)，在象河鄉(xiāng)中心學校擔任班主任工作已有十多年，扎根農(nóng)村，忘我工作，潛心育人，熱心愛教，默默奉獻！她始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。十多年來，她用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。她沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一節(jié)課。因為她知道班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!

2泌陽八小  王素妍  

    1998年畢業(yè)，在教育崗位上工作了20多年，一直愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，視教書育人為己任。在職期間，她一直擔任班主任職務，堅持著“不拋棄、不放棄”的原則，也憑借著勤懇的工作態(tài)度被評選為市、縣級優(yōu)秀班主任。作為班主任，她堅持“德育為首，教學為主”的理念，適當?shù)叵驅(qū)W生滲透優(yōu)秀的德育思想，讓本班的學生在學習學科知識與思想道德水平共同提高，逐步促進本班學生“智”和“德”的全面發(fā)展。

3花園中心學校 寧莉  

自參加工作以來，一直擔任班主任工作，本人在班級管理、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：她平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。她注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結(jié)工作經(jīng)驗。 一份耕耘，一份收獲。相信她會在教育教學工作道路上走得更好，更遠！

4泌陽二中  劉義范  

    她是泌陽縣第二初級中學的一名人民教師，同時也是一名中共黨員。生活中她關心學生，熱愛工作，平日里經(jīng)常與學生談心、聊天，讓他們感覺到老師的關心，也多次組織召開如“尊師重教”、“感悟父母”、“學會減壓，但不能放松”等主題班會。在她的帶領下，班級的安全、紀律、衛(wèi)生，成績，都是位居全校之首。課堂上，她是慈母，課后，是學生的朋友。2018年，她骨折較嚴重，本該臥床修養(yǎng)，卻不顧家人醫(yī)生勸阻，在打完鋼釘后就匆匆投入了工作，只因放心不下孩子們。為此，她更是直接搬入學校，獨自一人住在樓梯間下陰暗潮濕的小隔層里，當時必須坐在輪椅上，把腿放在凳子上面上課，可這并未阻止她上課的激情與熱情，因此，落下了不能久坐的毛病。所幸，功夫不負有心人，她帶領的班級在今年的中招考試中取得了優(yōu)異成績！

5泌陽二小 張曉莉  

自任教以來，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實;她待人誠懇熱情，友善親近。“把教書育人當成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)理想，她認真鉆研教材，仔細備課，虛心向老教師請教學習。通過不斷的學習和總結(jié)，自身的業(yè)務水平有了很大的提高，所帶班級得到了學校領導和家長的認可與肯定。她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，面對的是生命，耕耘的是心靈,收獲的是希望”。教書育人的過程中她始終堅持著一個信念:用真心、真愛、真誠去關愛、溫暖、感動每一位學生。憑著努力，她多次被評為先進個人和優(yōu)秀教師。

6泌陽二中 宋少卿  

泌陽縣第二初級中學語文教師。身為一名黨員教師，自2010年參加工作以來，她不斷學習，追求卓越，曾獲“2014年市級、2012年縣級優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎”，“2015年縣級優(yōu)秀教師”等光榮稱號。在校曾擔任語文學科備課組長職務，并從事學校“創(chuàng)文”文字編輯工作，2016年參與駐馬店市教研室主辦的《中招作文升格演練》編輯工作。思想上，她認真學習黨的政策綱領，不斷提高自身思想覺悟; 工作上，積極參加省、市、縣舉辦的教研活動，虛心聆聽專家指導，潛心研究教學方法，認真?zhèn)湔n，精心設計，努力打造別開生面的語文課堂，讓學生快樂學習并有所收獲，教學成績在全縣名列前茅，深受教師和家長的好評。

7泌陽七小 陳森  

從教以來，她一直本著“以人為本”、“服務育人”的思想，關心愛護每一個同學。對學生注重在學習上多指導，在生活上多關心，及時表揚、鼓勵，耐心細致地做好學生的思想工作，使學生真正感受到集體的溫暖，促進了學生的全面發(fā)展。所帶班級凝聚力強，具有良好的班風，多次被評為校級先進班集體和市級文明班級。多年來，她所任教班級班風正，學風濃，無論是學習成績還是在學校的各項活動中都名列前茅。同時，她也以教育、教學工作的點滴成績，贏得了各項榮譽。先后獲得縣級名師，市級名師，省級骨干教師等榮譽稱號。

8泌陽五小 余長民  

作為小學語文教師兼任班主任，從教三十多年來，她把滿腔的熱情獻給了所摯愛的教育事業(yè)。她嚴格要求自己，深鉆教材，多次參與校內(nèi)外的培訓與交流工作，認真對待學生家長提出的意見，及時糾正工作中的不足，工作之余仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。作為一名班主任，她深深地愛著學生，對學生在思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼，使每位學生都能學有所長并養(yǎng)成良好的學習習慣。本人關心每一個同學，不讓一個同學掉隊，所帶的班級多次受到領導和家長們的好評。一份耕耘，一份收獲。她先后被評為市級骨干教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等榮譽稱號。

9泌陽二高  黃興珍  

畢業(yè)于河南師范大學，全身心投入教育事業(yè)至今已近三十載，丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。對待學生循循善誘，始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育”，把學生當作自己的孩子來關心愛護，自費為學生購買學習資料激勵其進步，資助窮困學子解其燃眉之急。對待工作與時俱進，在長期擔任備課組長的過程中，精心打磨鉆研適合新時代的教育方法，構(gòu)建多維課堂讓學生“愛上歷史”，所教班級成績長期保持學校前列；同時筆耕不輟、多次發(fā)表教學論文，不吝分享優(yōu)秀經(jīng)驗，并曾榮獲一等獎。先后多次被評為駐馬店市優(yōu)秀教師和骨干教師，工作成果獲得各級單位的肯定。

10泌陽一高  焦承麗

泌陽縣第一高級中學教師，學科帶頭人、縣市優(yōu)秀教師、文明教師、骨干教師、優(yōu)質(zhì)課教師。從教26年來，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真鉆研教材，不斷改進教學方法，把深奧的數(shù)學知識講得淺顯易懂，教學成績突出，為國家培養(yǎng)了一批又一批人才。一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責。本人和藹可親,平易近人，始終微笑面對學生，耐心解答學生的問題，熱心幫助有困難的學生，被學生親切地稱為“老師媽媽”，是學生最喜歡的老師。本人心地善良，富有愛心和孝心，精心伺候生病的婆婆幾年如一日，毫無怨言，是鄰里公認的好兒媳。

最美教師提名獎

1泌陽二高  王俊嶺  

    自1995年參加工作以來，該同志一直堅守在教學第一線，不知不覺間，在書香氤氳的校園工作了26年，收獲了滿滿的職業(yè)成就感。一、用崇高的理想指明學生前進的方向。從教以來，該同志自覺加強政治理論學習，樹立崇高理想，并言傳身教對學生產(chǎn)生影響，幫助他們擯棄狹隘的庸俗思想，樹立為中華民族偉大復興為己任的理想。二、用高尚的道德品質(zhì)陶冶學生情操。身正為范，每日閱讀古今中外先賢傳記，涵養(yǎng)心中浩然正氣，以傳統(tǒng)的文明禮儀要求自己的坐臥言行，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。三、用扎實的學識托起學生飛翔的翅膀。學高為師。該同志不僅加強專業(yè)知識的積累，還積極鉆研教法，學法，讓課堂變得更加有趣，使復雜問題更加簡化，讓學生在樂中學，學中思。四，用仁愛之心呵護學生健康成長。

2泌陽縣幼兒園  李麗  

本人從事幼教事業(yè)已有14年整，在這14年的工作當中，我用平和的心態(tài)來為人、為師。作為一名幼兒老師，心要比媽媽的心還細才行。只有把自己的愛撒向每一個孩子，和孩子建立民主、平等的關系，才能讓每個孩子感受到陽光般的暖和！才能讓他們感到自身的價值所在，看到自己的獨特所在。當有人問：“你為什么每天臉上都洋溢笑容，這么快樂？”我就會驕傲的回答：“因為我是孩子王，每天有一群天使般的孩子們在陪伴著我。”孩子既是爸爸媽媽的寶，也是老師心中的珍寶，看著孩子們能健康成長，我由衷地感到欣慰。這14年里，我同等對待每一位幼兒，因人施教，讓孩子從我身上感受到了愛的真實。我懂得作為一名幼教工作者，肩頭的擔子有多重。不僅要教會孩子們學習知識和生活技能，還要教會孩子們?nèi)绾巫鋈?，讓每一個孩子都有一個健康、快樂的童年。

3泌陽三十一小  呂果 

本人工作至今，兢兢業(yè)業(yè)，關心熱愛每一位學生。在三尺講臺上，我認真貫徹黨的教育方針，政策，為人師表，全心全意地做好教書育人工作。工作中每一年都會有不同的收獲，教學上本著教育好每一個孩子，不放棄任何一個孩子的原則，關心愛護每一位學生。課堂教學，以引導為主，與孩子們一起探究新知識點，共同發(fā)現(xiàn)，共同學習。作為一名班主任老師，課下經(jīng)常與同學們溝通聊天，做孩子們的知心朋友，看到孩子們的成長，我感到十分欣慰和喜悅。

4泌陽一小  楊樹  

從教十幾年以來，一直在教育工作的第一線。如果說學校是教師成長的沃土，那么課堂就是教師價值的綠洲，在教學中始終把學生作為學習的主體，讓學生學會求知，學會合作，培養(yǎng)學生的成就感。沒有愛就沒有教育，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，是深受學生喜歡的老師，所帶班級成績優(yōu)異，多次被評為優(yōu)秀班集體。在教學生涯中，也獲得一串串豐碩的果實，曾獲得優(yōu)秀班主任、文明教師、優(yōu)秀教師、師德師風先進個人等榮譽。

5泌陽縣幼兒園  禹樂  

參加工作11年來，她一直堅守在教學第一線。積極參加教研活動,熱心公益事業(yè)，教學之外，多次和志愿者們赴偏遠山區(qū)開展支教活動，慰問孤寡老人等。在疫情期間，利用幼兒園公眾號，每周都安排了豐富多彩的教學內(nèi)容，深受家長和小朋友們的喜歡。曾榮獲縣優(yōu)秀教師、縣文明教師、師德師風先進個人，所帶的班級曾榮獲“縣級文明班集體”等。

6泌陽縣銅山鄉(xiāng)中心學校  禹會  

“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長。”是她的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道。”因此在工作中她特別重視用實際行動去影響和教育學生。課堂上發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上，會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學學習退步了，會立即找其了解原因，尋找對策。對班里學習成績落后的學生，她用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。

7泌陽縣楊家集鄉(xiāng)中心幼兒園  趙宇  

      從教12年，多次獲得市教育局德育“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。她真心耐心教導孩子，教學方法新穎，恰到好處地激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力，尊重理解家長，將每一個孩子當做自己的孩子，呵護留守兒童，面對疫情她嚴格按照防疫要求給孩子們測量體溫、注重消毒等工作，用游戲、畫畫等方式讓孩子們懂得自我防護。她用無私奉獻的大愛贏得了孩子們的喜歡和家長們的信任。

8泌陽縣逸夫小學  海莉  

1999年8月至今，她始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔任班主任工作。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，備課時，她精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。

9泌陽縣象河回族小學 曹妍  

18歲任教，整整十年的歷練，在教育教學中，我有了更多的思考，更多的經(jīng)驗，都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么我認為老師應該會發(fā)光，用愛發(fā)光！用愛溫暖身邊的每一個孩子。孩子暖了，心與心也就近了，心近了，你希望達到的目的也就更順利了。有老師曾經(jīng)這樣問過我，現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，我們的愛在他們看來根本就無濟于事？怎能呢？水滴方能石穿！何況人心？還是那么純潔的童心！言傳身教，久而久之，總會達到目的。教師不僅要暖孩子，更要暖家長。一個班級的所有人勁往一塊使，管理方法統(tǒng)一，對學生要求一致，還愁有不合群的學生？即便真有個別估計也不敢孤芳自賞了吧？一個心中充滿愛的教師，定會發(fā)光，發(fā)熱。

10泌陽縣幼兒園  黃雪  

“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，自2010年參加工作以來，我始終熱愛教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，默默無聞，樂于奉獻。愛崗敬業(yè)，模范履行職責。不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去教育孩子，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。關愛幼兒，潛心教育。從事教育事業(yè)十多年的我始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)；始終以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，并用實際行動向家長證明了“孩子放在我這兒請你放心”的諾言。辛勤耕耘，收獲可喜。我不但尊重和關愛每一個孩子，并認真對待生活中的每一天；積極參與各項教師進修培訓活動，曾獲市級優(yōu)秀教師、縣級骨干教師、縣級優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。